التحليل الاقتصادي للتعليم

تقول الحكمة : إذا أردت أن تحصد سنة فازرع قمحاً ، وإذا أردت أن تحصد لعشر سنوات فاغرس شجرة ، وإن أردت أن تحصد مئة سنة فعلّم الإنسان .وتشير هذه الحكمة إلى مفهوم يعادل ما تعارف الاقتصاديون على تسميته بالاستثمار في رأس المال البشري. ولكن هل يكفي هذا الاستثمار ليضمن الإثمار ؟ لنطرح بعض المفاهيم والتصورات والخطوات التي تساعدنا على تلمس الجواب. الإنسان هو نوع من الموارد الثمينة ، وقد درج استعمال مفهوم الموارد البشرية ، والموارد البشرية تحتاج إلى إدارة حكيمة ، مثل أي موارد أخرى نادرة ، وإدارة الموارد البشرية ذات وظائف متعددة منها الثلاثي " ت " . تعبئة الموارد البشرية . (الحصر والإحصاء والتعرف على مختلف الخصائص بالكم والنوع). تنمية الموارد البشرية (رفع النوعية من خلال التعليم، الصحة، التغذية، الثقافة، الهجرة). تشغيل الموارد البشرية. (الاستفادة الفعلية من الاستثمار في رأس المال البشري). تنميـة المــوارد البشريــة توجد مخزوناً تعليمياً لدى الأفراد يمكن قياسه مستقلاً عن مجرد عدّ السكان، ولكن ليس منفصلاً عن الإنسان. يحتاج هذا المخزون بدوره إلى إدارة من مهمتها الوظائف السابقة ، وهي : قياس المخزون التعليمي ، تنمية المخزون التعليمي ، تشغيل المخزون التعليمي. إعادة إدماج إدارة الموارد البشرية في إطارها الأوسع : التنمية أو التنمية البشرية المستدامة.