تحديات التعليم العربي > فجوة التحصيل التعليمي > فجوة العمر في التعليم

إن عرض التعليم في جملة أقطار الوطن العربي يميل إلى التحيز إلى بعض فئات العمر دون أخرى. فهو يتحيز إلى فئة العمر 6 - 24 أي السن المقابل لمراحل التعليم الثلاثة الرسمية على حساب إهمال حاجات تعليم الكبار. (التعليم المستمر) أو الصغار (رياض الأطفال) وسنكتفى كمثل ذكر فجوة التعليم قبل الابتدائي وصغر أهمية في مجمل أقطار الوطن العربي بدرجات متفاوتة على الرغم من أن هذه السوية من التعليم تشكل قاعدة الهرم التعليمي من جهة وفترة تكوين المهارات المختلفة لشاب المستقبل. لا يحظى التعليم قبل الابتدائي باهتمام كبير في الدول العربية إذ يتراوح عدد المدارس بين 33617 في المغرب و7541 في السودان و2367 في مصر إلى 2 في جيبوتي و5 في عُمان. وفي معظمه يتم في مدارس خاصة بالأقساط مما يجعله متحيزاً باتجاه الطبقات القادرة على الدفع أو تلك التي تضع تعليم أبنائها في أولوية مرتفعة. وإذا كان هناك تمركز للإناث في الهيئة التعليمية كما هو متوقع في هذا المستوى من التعليم فإن اشتراك الفتيات في التسجيل فيه يكاد يقارب الـ 50% من جملة التلاميذ المسجلين بل وتتجاوز نسبتهن الـ 50% في عدد من البلدان (جيبوتي والصومال) وتبلغ النسبة في عمان 46% عام 1997/1998 (يونسكو 99 ص 11 - 65+). ويبين الملحق (2-9) أن نسبة طلبة التعليم قبل الابتدائي إلى طلبة التعليم الابتدائي متواضعة في أحسن الحالات. فهي في لبنان 430 طفل برياض الأطفال لكل ألف تلميذ في الابتدائي، وفي الكويت 383 والمغرب 262 وتصل إلى 7 فقط في الجزائر وجيبوتي وإلى 4 في اليمن و3 في موريتانيا.