تحديات سوق العمل: المرتبطة بالتعليم والعلوم > آثار الثورة العلمية والتقانية في العالم

لقد شهدت العقود الأخيرة تطورات سريعة ومتسارعة في التقدم العلمي والتقاني غيرت من مفاهيم العلم والعالم ومختبر التجارب والميزة النسبية للشعوب. فقد تقاصرت المدة بين الاختراع والتطبيق وزادت حماية الملكية الفكرية على الرغم من عصر شيوع المعلومات وأججت نار المنافسة في الإنتاج وتكاليفه وأهمها تكاليف العنصر البشري ومؤهلاته. وقد شهدت بعض القطاعات على وجه الخصوص ثورات مهمة غيرت في أسواق الإنتاج وأسواق العمل. ومن هذه الحقول: المواد الجديدة. التقانة الحيوية. الاتصالات. الحاسبات. وقد كان لاجتماع الحاسبات والاتصالات، على وجه الخصوص، مغزى بعيد الأثر على أسواق العمل. كما كان من نتائج التقدم العلمي والتقاني المشار إليه فيما يتعلق بأسواق العمل التأثير على: محتوى المهن وهيكلها: فقد برزت مهن جديدة واختفت أخرى.فهناك نسبة مهمة من المهن الممارسة اليوم لم تكن معروفة لعقود مضت، أو لم تكن بالوزن ذاته، في أسواق العمل. طريقة أداء المهن حتى التقليدية منها، وذلك من حيث: استعمال الحاسبات في ممارسة المهن أو إدارة المشاريع . إلغاء مفهوم المسافات وقيده . تغير مفهوم مكان العمل (بروز إمكانات العمل في المنزل، وتغير مفهوم رب العمل،...) . استعمال طرق المحاكاة في ممارسة المهن . مناهج التعليم (التي تقود إلى مهن متغيرة المحتوى) وأدواته وأنماطه وأزمنته. فقد حصل التركيز على زيادة في تكوين رأس المال البشري وصيانته وتجديده وإعادة توجيهه، وعلى: التوجه إلى التعليم التطبيقي على مختلف المستويات وربط المدرسة بمخبر البحث وبورشة الإنتاج. ضرورة التعليم أمد الحياة (بعد اكتساب حد أدنى من المعارف القاعدية). إمكانات إعادة التأهيل وفقاً لحاجات سوق العمل المتغيرة ولمواجهة البطالة المتصاعدة. بروز دور أكبر للتدريب قبل ممارسة العمل وأثناءه ومن خلاله. بروز دور أكبر لوسائل التعليم الجديدة: التعليم عن بعد، التعليم بالحاسبات، نظم المحاكاة والواقع الافتراضي في التعليم على المهن الخطرة. دور الأساتذة في مدارس الغد التي تشهد دخول منتجات التقانات الجديدة في المعلومات والاتصالات. دور التقانة في تلبية حاجات الفئات الخاصة (كالمعوقين والمتأخرين تعليمياً).